Edukacinė - pažintinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams.

2026 m. gegužės 6 d. Varėnos socialinių paslaugų centre buvo organizuota edukacinė - pažintinė veikla, skirta ikimokyklinio amžiaus vaikams. Veiklos tikslas – vaikams suprantama, žaisminga ir patirtine forma supažindinti su socialinio darbuotojo profesija bei socialinių paslaugų centro veikla.

Užsiėmimą vedė socialinės darbuotojos Dovilė Palevičienė ir Ingrida Matulevičienė. Veiklos metu buvo taikomi interaktyvūs, vaikų įsitraukimą skatinantys metodai, leidžiantys profesinę informaciją perteikti aiškiai ir jiems suprantama forma. Pagrindinis dėmesys buvo skiriamas socialinio darbo vertybėms – pagalbai žmogui, empatijai, rūpesčiui ir bendradarbiavimui.

Vaikai buvo aktyviai įtraukti į pokalbius ir diskusijas, jiems užduodant klausimus apie pagalbą kitiems bei įvairias gyvenimo situacijas. Tai padėjo vaikams geriau suprasti pagalbos svarbą, skatino jų jautrumą kitų jausmams ir ugdė empatiją.

Veiklos metu pristatyta Varėnos socialinių paslaugų centro veikla. Vaikams suprantama kalba paaiškintos pagrindinės teikiamos paslaugos: pagalba šeimoms, senyvo amžiaus asmenims, asmenims su negalia, pagalba į namus, transporto organizavimas bei sociokultūrinės veiklos. Akcentuota, kad centras teikia pagalbą skirtingose gyvenimo situacijose, siekdamas didinti žmonių savarankiškumą ir gyvenimo kokybę.

Taip pat pristatyta socialinių dirbtuvių veikla, akcentuojant jų paskirtį – suteikti saugią ir palaikančią aplinką asmenims, turintiems negalią ar patiriantiems socialinių sunkumų. Socialinėse dirbtuvėse ugdomi socialiniai ir darbiniai įgūdžiai: bendravimas, bendradarbiavimas, atsakomybė, savarankiškumas bei darbo įgūdžiai, reikalingi kasdienėje ir profesinėje veikloje. Veiklos orientuotos į pasirengimą darbo rinkai, siekiant stiprinti asmenų galimybes įsidarbinti ir integruotis į visuomenę.

Vaikams paaiškinta, kad čia vykdomos kūrybinės ir darbinės veiklos, tokios kaip rankdarbiai, įvairių užduočių atlikimas, produktų gamyba bei kitų praktinių veiklų išbandymas, padedančių stiprinti pasitikėjimą savimi, atsakomybę ir pasirengimą savarankiškesniam gyvenimui. Taip pat paminėta, kad dalis paslaugų gavėjų jau yra sėkmingai įsidarbinę atviroje darbo rinkoje, kas parodo šios veiklos naudą ir realų perėjimą į darbo aplinką.

Socialinė darbuotoja Ingrida Matulevičienė išsamiai pristatė technines pagalbos priemones, skirtas asmenims, turintiems judėjimo ar kitų sveikatos sunkumų. Vaikams buvo parodytos ir aptartos priemonės, tokios kaip vaikštynės, neįgaliųjų vežimėliai bei kitos kasdienį gyvenimą palengvinančios priemonės. Paaiškinta jų paskirtis – didinti asmens savarankiškumą, saugumą ir galimybes dalyvauti kasdienėje veikloje bei bendruomenėje.

Vaikai buvo skatinami domėtis ir klausti, kaip tokios priemonės keičia žmonių kasdienybę, taip ugdant jų empatiją ir supratimą apie pagalbos svarbą.

Praktinėje veiklos dalyje buvo taikomi dailės ir spalvų terapijos metodai, kurie yra svarbi socialinių dirbtuvių veiklos dalis. Vaikai dekoravo keraminius grybukus, taip lavindami kūrybiškumą, smulkiąją motoriką ir emocinę raišką.

Vaikams paaiškinta, kad kūrybinės ir terapinės veiklos socialiniame darbe naudojamos ne tik užimtumui, bet ir kaip emocinės savijautos gerinimo priemonė. Tokios veiklos padeda nusiraminti, išreikšti jausmus, stiprina pasitikėjimą savimi ir skatina teigiamas emocijas. Tai leido vaikams praktiškai suprasti terapinių metodų naudą žmogaus gerovei.

Edukacinė veikla prisidėjo prie vaikų socialinio sąmoningumo, empatijos ir bendruomeniškumo ugdymo, taip pat stiprino jų supratimą apie pagalbos profesijų reikšmę. Veikla sustiprino socialinių paslaugų centro ryšį su bendruomene bei prisidėjo prie socialinio darbo profesijos ir teikiamų paslaugų viešinimo.

TOBULINTOS PROFESINĖS KOMPETENCIJOS

Vykdant edukacinę veiklą ikimokyklinio amžiaus vaikams ir pristatant socialinio darbuotojo profesiją bei socialinių paslaugų centro veiklą, buvo lavinamos šios profesinės kompetencijos:

• Komunikavimo kompetencija – pristatant veiklas vaikams, buvo lavinamas gebėjimas aiškiai, suprantamai ir vaikams pritaikyta kalba perteikti informaciją apie socialinio darbuotojo profesiją bei socialinių paslaugų centro veiklą.
• Darbo su skirtingomis tikslinėmis grupėmis kompetencija – organizuojant veiklas ikimokyklinio amžiaus vaikams, buvo tobulinamas gebėjimas prisitaikyti prie jų poreikių, dėmesio išlaikymo ir įsitraukimo ypatumų.
• Edukacinių veiklų organizavimo kompetencija – planuojant ir įgyvendinant pristatymą bei kūrybines užduotis, buvo lavinamas gebėjimas kurti struktūruotą, įtraukią ir vaikams patrauklią veiklą.
• Kūrybiškumo ir inovatyvumo kompetencija – pristatymo metu taikant dailės, spalvų terapijos metodus bei organizuojant keramikos dekoravimo veiklą, buvo ugdomas kūrybiškas požiūris į profesijos pristatymą.
• Socialinio sąmoningumo ir vertybinio ugdymo kompetencija – veiklų metu buvo stiprinamas gebėjimas formuoti vaikų supratimą apie pagalbą kitam, empatiją ir socialinį jautrumą.
• Bendradarbiavimo kompetencija – ruošiant ir įgyvendinant veiklą kartu su kolege, buvo lavinamas komandinis darbas, atsakomybių pasidalijimas ir bendrų tikslų siekimas.
• Viešojo kalbėjimo kompetencija – pristatant profesiją ir įstaigos veiklą vaikų auditorijai, buvo lavinamas gebėjimas valdyti dėmesį, palaikyti kontaktą ir aiškiai reikšti mintis.
• Profesinės veiklos refleksijos kompetencija – po įvykdytos veiklos buvo ugdomas gebėjimas įvertinti jos eigą, poveikį vaikams ir savo, kaip specialistės, profesinį augimą.
• Socialinių paslaugų pristatymo ir reprezentavimo kompetencija – pristatant socialinių paslaugų centro veiklas, buvo lavinamas gebėjimas aiškiai, patraukliai ir suprantamai reprezentuoti įstaigos veiklą bendruomenei.